Teoría y Tipos de Currículo

TEORÍA DE CURRÍCULO

Durante el tiempo se ha organizado y dicho tantas justificaciones, que se ha llegado a la estructuracion de que el curriculo tiene tres teoria principales la cuales son las siguientes que nombrare:

Teoria Tecnica

sobre el curriculo considera a la sociedad y a la cultura como una "trama" externa a la escolarizacion y al curriculum.

Teoria Practica

trata de informar sobre el juicio de los profesores y de otros mienbros activos de la sociedad y de la cultura, como aquellas personas que intenta actuar correcta y sensatamente en las situaciones practicas en las que ellas mismas se encuentran.

Teoria Critica

parte de la premisa de que las estructuras sociales no son tan "racionales" y "justas" como generalmente se piensa de ellas.

TIPOS DE CURRÍCULO

Existen cinco tipos de currículo en la actualidad mediante su estructuración los cuales son:

Currículo Oculto

Son los valores o normas institucionales no reconocidas abiertamente, pero desarrollados de manera implícita por los profesores a los estudiantes.

Extra Currículo

Es de carácter voluntario y son las experiencias planeadas que son externas al currículo oficial, es decir son aquellas actividades que se llevan acabo fuera del plantel educativo y que no están implementadas en el plan de clases de la institución.

Currículo Oficial

Es el documento el a través de planes y programas, materiales didácticos y guías registra los objetivos que la institución desee alcanzar para la educación, al contrario de lo que se suele pensar, el currículo oficial es un documento dinámico ya que esta sujeto a cambios según lo elija el contexto.

Currículo Operacional

Cambien conocido como currículo pertinente, son todas aquellas actividades o practicas reales de la enseñanza, es decir que tiene enfatizado lo aprendido por el estudiante, y puede ser medido por el profesor.

Currículo Nulo

Son los temas considerados como superfluos. Einser dice que el currículo nulo es el tema de estudio no enseñado, esto quiere decir que son las temáticas que se encuentran estipuladas en el plan de clases pero que a final de año escolar no se logran enseñar a los estudiantes.